- 构建“1+N”证书教学模式。 探索推行“1+N”正是教学模式，强化学生的实际操作能力，使专业群学生上岗前具有适应、满足用人单位需求的素质和条件。制定与考证结合的人才培养方案，实行模块化课程设置，鼓励支持学生在获取“教师资格证”的基础上，努力考取相关技能资格证书，让学生在毕业前就掌握一、二种技能，提高毕业生职业素质和就业竞争力，弥补了学历学位教育面广学全而动手能力不强的缺陷，缩短学历学位养成教育与就业岗位之间距离，实现职业教育与就业对接。专业群所含专业20级-22级共有166名学生先后获取其他各类技能资格证书187份，技能资格证书包括：保育师证 、高级园长证、教育基础综合证、钢琴等级证书、音乐基础知识证、中国舞蹈家协会九级 、中国管弦乐古筝等级证书 、中国舞蹈家协会教师等级证书、 教育钢琴证书、 中国舞等级教资证书、中国体育舞蹈协会等级证书、中国北京舞蹈协会及中国舞蹈家协会等级证书、中国跆拳道等级证书、跆拳道国际院等级证书、经济专业技术资格证书、电子商务师证，个别学生同时持有5本以上的技能资格证书。在“1+n证书”教学模式下，坚持以人为本，以能力为本位，以就业为导向，培养出的学生不但动手能力强，而且有复合型知识结构，综合素质高，能适应时代变化和社会发展，受到用人单位青睐的应用型技术人才。
毕业生就业率及用人单位满意度提升。 通过专业群开展的专业建设、人才培养模式改革、课程改革与创新，近两年毕业生就业素养不断提升，专业群2021届毕业生281人，就业率为93.31%；2022届毕业生共455人，就业率为94.78%，2022届共有A人通过专插本考试，进入本科院校学习。社会面、用人单位等对学生道德品质、责任意识、专业能力、工作能力和协调能力等方面的评价满意度提高，满意度达99.05%。
2022年用人单位满意度调查（数据来源：广东省教育厅2022年满意度调查平台）